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内容简介:
本书在介绍变态心理学的历史,关于异常心理现象的理论模型的基础上,重点介绍了各种心理障碍的临床表现和关于病因的生物、心理和社会文化因素的解释及治疗和干预。书中许我章节均列举了国内外的相关案例,并汇集了许多最新的研究资料,突出了心理学对异常心理现象的研究、治疗方面的贡献,有助于读者学习和了解什么是变态心理学的精髓所在。书中每章的总结、思考题、推荐读物和全书的参考文献,也是本书的重要组成部分。
本书可作为高等院校的心理学、精神医学专业师生的教材和参考书,对其他专业的人员也具有参考价值。
书籍目录:
9787301106419 变态心理学(十二五普通高等教育本科 规划教材) 75 北京大学
9787301273661 心理咨询与心理治疗(重排本北京大学心理学教材) 33 北京大学
作者介绍:
博士,北京大学心理学系教授,博士生导师,临床心理学教研室主任。 曾先后赴荷兰 Leiden 大学、英国 London 大学、美国 Miami 大学、德国 Heidelberg 大学及澳大利亚 New South Wales 大学访学。
现任中国心理学会常务理事,中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会主任委员;中国心理卫生协会理事,中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会副主任委员;世界心理治疗学会 (the World Council of Psychotherapy) 副主席。
出版社信息:
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原文赏析:
这些不同的子人格的本质到底是什么呢?现在DSM系统用DID代替了多重人格障碍的诊断名称,很大原因是因为人们已经逐渐认识到,这些不同的子人格并不是有差异的、充分组织好的、一致的人格。Colin Ross(1997)——一位对DID做出重大贡献的学者提出,他指出,“子人格不是人,它们甚至不是人格……子人格是内部突出、驱力、记忆、情感的高度程式化的外在表现……它们是一个人的不同碎片。人只有一个。”
Heston在1966年对47位被交给养父母抚养的精神分裂症母亲的子女与50位在同样环境中抚养的非精神分裂症患者的子女进行了对照研究。结果发现47/18,50/2。此外精神分裂症母亲的子女被诊断为神经症的人数为13人,对照组只有9人。结果显示,来自精神分裂症的母亲的寄养子,其患病率高于健康母亲的寄养子。并且精神分裂症的母亲的子女的犯罪率也较高。
一个人的变态心理不仅仅是他个人的问题,也是整个社会病态的反映。
二、分裂样人格障碍
(员 )既不想要,实际上也没有亲密的人际关系,包括作为家庭之一员;
(圆 )常常选择独自活动;
(猿 )很少有兴趣与他人发生性行为;
(源 )很少对娱乐活动感到乐趣;
(缘 )除了一级亲属外,没有亲密的或知心朋友;
(远 )对于赞扬或批评都显得无所谓;
(苑 )情绪淡漠或感情平淡。
社会隔绝,情感疏远,而这一点为分裂样人格障碍者的突出特征。病人在日常社会生活中常常表现为孤单、冷淡、沉默,不介入日常事务,不交际,不关心他人。
心理动力学理论家认为,分裂样人格障碍患者的极端社会规避性,是由于人类基本
的接触需要没有获得满足而产生的防御反应。如果父母对孩子表现
出拒绝、不予保护和不接受的态度,甚至虐待孩子,在这种环境中成长的孩子,可能会因
为没有能力付出和接受他人的爱,从而发展出逃避一切交往关系的应付策略。孩子对
看护者感到厌恶或愤怒,但又不得不依赖于看护者才能生存。因此,孩子更安全的应对
方式就是形成低的自我评价,而不是对厌恶的人做出愤怒的反应。
通过合理的自我控制,控制不合理的本我,使之指向建设性的结局。
整合完全相反的两种倾向于自我之中,使其更具整体性。
其它内容:
书籍介绍
本书在介绍变态心理学的历史,关于异常心理现象的理论模型的基础上,重点介绍了各种心理障碍的临床表现和关于病因的生物、心理和社会文化因素的解释及治疗和干预。书中许我章节均列举了国内外的相关案例,并汇集了许多最新的研究资料,突出了心理学对异常心理现象的研究、治疗方面的贡献,有助于读者学习和了解什么是变态心理学的精髓所在。书中每章的总结、思考题、推荐读物和全书的参考文献,也是本书的重要组成部分。
本书可作为高等院校的心理学、精神医学专业师生的教材和参考书,对其他专业的人员也具有参考价值。
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:6分
主题深度:8分
文字风格:3分
语言运用:7分
文笔流畅:6分
思想传递:6分
知识深度:7分
知识广度:6分
实用性:5分
章节划分:5分
结构布局:8分
新颖与独特:8分
情感共鸣:9分
引人入胜:9分
现实相关:8分
沉浸感:4分
事实准确性:5分
文化贡献:3分