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内容简介:
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书籍目录:
章 导论
节 研究问题的提出
第二节 研究相关概念与理论
第三节 本课题的研究论域、研究思路、技术路线及研究方法
第四节 本书创新之处
第五节 本书的基本框架
第二章 职业认同研究的西方经验与中国探索
节 认同概念及演变
第二节 西方职业认同研究的演进
第三节 职业认同的中国探索
第三章 职业生涯规划的相关研究回顾
节 职业生涯规划概念的演变
第二节 职业生涯规划理论的演进
第三节 理论评述
第四章 普通高校体育教师职业认同量表的研制
节 理论依据
第二节 量表研制的程序与方法
第三节 分析与讨论
第五章 普通高校体育教师职业认同理论模型构建
节 普通高校体育教师职业认同模型的理论基础
第二节 普通高校体育教师职业认同的假设理论模型
第三节 普通高校体育教师职业认同理论模型的实证分析
第四节 普通高校体育教师职业认同模型的分析
第六章 普通高校体育教师职业认同、工作投入及职业生涯规划的基本特征
节 普通高校体育教师职业认同的基本特征
第二节 普通高校体育教师工作投入的基本特征
第三节 普通高校体育教师职业生涯规划的基本特征
第七章 普通高校体育教师职业认同与工作投入关系机制
节 普通高校体育教师职业认同与工作投入关系的总体状况
第二节 普通高校体育教师职业认同与工作投入关系的性别差异分析
第三节 普通高校体育教师不同生涯发展阶段职业认同与工作投入的关系
第四节 不同岗位性质普通高校体育教师职业认同与工作投入关系
第五节 不同技术职称普通高校体育教师职业认同与工作投入的关系
第六节 不同学校类别普通高校体育教师职业认同与工作投入的关系
第七节 普通高校体育教师职业认同与工作投入关系的分析与讨论
第八章 普通高校体育教师职业认同与职业生涯发展规划的关系机制
节 普通高校体育教师职业认同与职业生涯规划的总体关系
第二节 不 别高校体育教师职业认同与职业规划的关系
第三节 普通高校体育教师不同生涯阶段职业认同与职业生涯规划的关系
第四节 不同岗位性质高校体育教师职业认同与职业规划的关系
第五节 不同技术职称普通高校体育教师职业认同与职业规划的关系
第七节 不同学校类别普通高校体育教师职业认同与职业规划的关系
第九章 研究结论与对策性建议
节 研究结论
第二节 本研究对策性建议
第三节 研究局限性及进一步研究的方向
附件一 普通高校体育教师职业认同指标专家问卷
附件二 普通高校体育教师职业认同问卷
附件三 目标自我和谐调查问卷
附件四 普通高校体育教师工作投入问卷
附件五 普通高校体育教师职倦怠调查问卷
附件六 普通高校体育教师核心自我评价问卷
附件七 普通高校体育教师职业生涯规划问卷
参考文献
作者介绍:
汤国杰,汉族,1964年出生,浙江天台人,硕士、教授,硕士生导师, 网球联合会一级教练员,浙江省高校网球协会 ,浙江省运动心理学协会委员,现任教于杭州师范大学。获浙江省第十六届哲学社会科学 成果二等奖,浙江省自然科学论文三等奖。主持 人文社会科学规划项目、 哲学社会科学规划项目、浙江省哲学社会科学规划项目、浙江省哲学社会科学后期资助类研究项目4项,参与 课题研究项目2项,主持多项厅局级研究项目。发表学术论文30余篇,主编全国 教材2部,出版专著2部。
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书籍摘录:
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:9分
主题深度:6分
文字风格:3分
语言运用:3分
文笔流畅:4分
思想传递:6分
知识深度:3分
知识广度:8分
实用性:6分
章节划分:5分
结构布局:3分
新颖与独特:7分
情感共鸣:3分
引人入胜:3分
现实相关:4分
沉浸感:3分
事实准确性:4分
文化贡献:5分