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书籍目录:
单元自强不息
——记叙文审题(话题作文、材料作文、命题作文)
主题阐述
名作探珠
我与地坛(五)/史铁生
我对黑暗的柔情/迟子建
对一朵花微笑/刘亮程
环节小结
时文在线
不能跳舞就弹琴吧/包利民
误墨/凌鼎年
萝卜花/丁立梅
环节小结
佳作展台
难题
背后
斗 牛
技法点睛
实战演练
训练题1
训练题2
训练题3
升格示范
原文旧貌/弯路上也有风景
升格策略
旧文新貌/弯路上也有风景
升格解析
第二单元吟味人生
一一议论文审题(话题作文、材料作文、命题作文)
主题阐述
名作探珠
谈生命,/冰心
提醒幸福/毕淑敏
人生的阶梯/梅桑榆
环节小结
时文在线
何谓幸福/何启治
生命的原汁/高伟杰
与幸福擦肩/杨丽君
环节小结
佳作展台
幸福感
是心撑起果壳
尚留一目看梅花
技法点睛
实战演练
训练题1
训练题2
训练题3
……
第三单元 学会认识
第四单元 哲理思辨
第五单元 人与自然
第六单元 为人处世
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
编辑推荐
目前,国内的写作体系大多注重“怎么写”,或是以写作知识和能力的学习与训练为主线,以文体写作为板块,每节讲解一个知识点,辅以学生作文佐证;或是以点评学生作文为主要内容,在点评中适当讲解写作知识。实践证明,这样教写作,虽然会有一定的效果,但成效不大,原因在于其过分强调作文的方法指导,消解了学生的写作兴趣,枯竭了学生写作的源泉,使学生视写作为畏途,产生恐惧心理。
另一种写作体系以苏教版教材为代表,这种体系注重“写什么”,把指导的重点放在“写作内容的开发”上,或是通过活动,增加学生的见闻和体验,为写作积累素材;或是提供大量贴近学生思想想和阅历的文章,以期提升学生的思想品位,激,活学生的写作欲望,拓开学生的写作思路。但是这种写作体系缺乏较为系统的作文技能训练,不能为学生打好写作基础,多年实践下来,在广大一线教师中引起了很大的反响。
网站评分
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下载评价
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好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
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真的很好,里面很多小说都能搜到,但就是收费的太多了
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卡的不行啊
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差评。这个是收费的
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:5分
主题深度:9分
文字风格:6分
语言运用:5分
文笔流畅:5分
思想传递:8分
知识深度:4分
知识广度:4分
实用性:8分
章节划分:3分
结构布局:7分
新颖与独特:5分
情感共鸣:7分
引人入胜:3分
现实相关:3分
沉浸感:5分
事实准确性:8分
文化贡献:9分