幼儿园语言区材料设计与评价/幼儿园区域活动材料丛书 最新 lit 百度云 下载 azw3 rb pdf kindle

《幼儿园区域活动材料丛书》荟萃了深圳市莲花二村幼儿园近20年来设计与投放的数千份区域材料中的精华部分。

它在姐妹篇《幼儿园区域活动——环境创设与活动设计方法》的基础上，首先针对各个区域详细介绍了如何创设区域环境、设计与投放区域材料，接下来通过大量实例示范了如何利用材料引导幼儿开展区域活动，然后通过案例分析提出了关于幼儿教师支持幼儿主动学习的建议， 阐述了教师该如何观察、记录和评价幼儿在区域活动中的表现，评价材料的合理性与不足，并有针对性地调整材料，为幼儿的后续发展做好准备。

它采用全彩印刷，图文并茂，具有较强的可读性和实践指导性，是广大幼儿教师创设区域环境、引导幼儿开展区域活动的 指导书。

王微丽、霍力岩主编的《幼儿园语言区材料设计与评价》为该丛书的其中一册，是深圳市莲花二村幼儿园的老师们十余年来探索与实践语言区材料的设计、制作、投放和评价的成果。书中既有对语言区的解读，也有对语言区材料的设计、利用材料开展教育教学活动的大量真实案例的介绍，还有对语言区活动评价方法的论述。该书 实用，对于幼儿园一线教师设计与投放语言区材料，有效开展语言区的教育教学活动，具有很好的指导作用。

丛书序一

丛书序二

章 解读语言区

节 语言区概述

一、语言区基本概念

二、语言区教育功能

三、关键经验及思维导图

第二节 语言区环境

一、语言区环境的特点

二、语言区物品的摆放

三、语言区的标识

第三节 语言区材料

一、语言区材料特点

二、语言区材料投放

三、语言区材料预览

第二章 语言区材料案例

节 小班语言区

一、小班语言区设计思路

二、小班语言区活动导航

三、小班语言区材料案例

第二节 中班语言区

一、中班语言区设计思路

二、中班语言区活动导航

三、中班语言区材料案例

第三节 大班语言区

一、大班语言区设计思路

二、大班语言区活动导航

三、大班语言区材料案例

第三章 教师对幼儿的支持

节 单次活动中教师的支持

一、小班案例分析

二、中班案例分析

三、大班案例分析

第二节 语言区学习故事

一、教师记录方法

二、教师记录案例

第四章 语言区活动评价

节 语言区材料评价方式

一、语言区材料的评价内容

二、大班语言区材料评价表举例

第二节 语言区幼儿活动评析方法

一、语言区幼儿活动评析内容

二、大班语言区幼儿评析表（实例）

参考文献

后记

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