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内容简介:
义务教育语文课程标准(2021年版)以学科核心素养为导向,标志着课程改革已经进入深化阶段。尤其是语文课程标准里“学习任务群”的提出,给一线语文教学带来巨大挑战。为了阐发修订后课程标准的内涵,及时总结新课程的经验,聚焦小学语文新课程实施中的难点问题、典型问题,本书在深入调研、分析教学现状的基础上,筛选出一线小学语文教师在教学中面临的困惑和急需解决的问题,将这些问题与课程标准中相应的重点、难点问题结合起来成为全书探讨的核心问题,并选择一线教学中的典型案例,以案例是否能发现、认识、解决问题为宗旨,通过案例来模拟、反思、重现教师的教学,再现情境,通过分析、比较,将他人的经验内化为自己的知识,进而将课程标准的理念落实到课堂。
书籍目录:
第一部分“课程性质”与“课程理念”解读/1
01教学设计如何落实语文课程的实践性?/2
02如何设计真实情境的语言实践活动?/9
03如何培养学生的审美意识和审美情趣?/14
04如何激发学生的阅读兴趣?/21
第二部分“课程目标”解读/26
05如何引导学生积极关注和参与当代文化生活?/27
06识字与写字教学中如何引导学生感受汉字的文化内涵?/33
07如何有效培养学生良好的语感?/40
08如何指导学生运用圈点、批注等阅读方法?/45
09如何指导学生用多种方法整理和呈现信息?/50
10如何指导学生有感情地朗读课文?/56
11如何引导学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法?/61
12如何引导学生有理有据、负责任地表达自己的观点?/65
13如何指导学生修改习作?/70
14小学中高年级如何开展随课小练笔?/76
15如何指导学生写想象作文?/83
……
作者介绍:
靳彤,四川师范大学教授、博士生导师,教师教师学院副院长,四川省社科重点基地四川省教师教育研究中心主任。中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、教师教育分会理事,中国教育学会中学语文教学专业委员会理事,四川省教育学会中学语文教学专业委员会副理事长。语文统编教材编写组成员。蔡可,首都师范大学教师教育学院教授、人工智能教育研究院常务副院长。北京大学中文系文学博士、中央教育科学研究所教育学原理博士后。高中语文课程标准修订组核心成员、学业质量监测项目核心成员、“国培”专家库成员、语文统编教材编写组成员、中国教育学会中语会学术委员、北京大学语文教育研究所兼职研究员。
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:3分
主题深度:5分
文字风格:7分
语言运用:4分
文笔流畅:7分
思想传递:9分
知识深度:8分
知识广度:9分
实用性:4分
章节划分:5分
结构布局:6分
新颖与独特:3分
情感共鸣:5分
引人入胜:6分
现实相关:5分
沉浸感:7分
事实准确性:9分
文化贡献:3分